III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES EN EL SURESTE MEXICANO 

LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO

SEMANA DE DESARROLLO HUMANO DEL 15 AL 17 DE NOVIEMBRE DE 2012

PONENCIAS

No1. TEMA: LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LAS CIENCIAS SOCIALES EM MÉXICO

POR ESTEBAN KROTZ

OBJETIVO.

Esteban Krotz
Universidad Autónoma de Yucatán

Ofrecer un espacio de reflexión y encuentro académico en el que se discutan experiencias y los nuevos escenarios para la educación superior así como el fortalecimiento de las ciencias sociales en México. 

Esta ponencia nos habla acerca de la importancia de enseñar a investigar, de formar investigadores. Se discutía sobre las tesis en las Universidades en el ámbito de desarrollo social. El principal asunto es que hoy en día los estudiantes universitarios no están preparados para realizar trabajos de investigación profesionales ya que los nuevos modelos educativos no exigen la realización de una tesis para la titulación, simplemente obtener los créditos necesarios para obtener el certificado de licenciatura y aunado a eso un proyecto final. 

Se recalcan las consecuencias de suprimir la tesis en la educación superior y algunas de estas son: 

Los universitarios hoy en día no saben formular un problema de investigación.

No tienen idea de lo que implica la construcción metodológica.

No saben redactar pues, lo han sustituido con el muy conocido “copy&paste”

Por otro lado una de las expositoras mencionaba que en México las herramientas y escenarios para realizar investigaciones son muy limitados y solamente las personas con postgrado son capaces de realizar este tipo de investigaciones, también menciona que las publicaciones en su mayoría están fuera del alcance de las personas o en revistas demasiado especializadas, por lo cual no toda la gente tiene acceso a este tipo de investigaciones, cuestionando los verdaderos fines por los que se realizan los protocolos y que deberían ser utilizados para el bien social y no el fin económico.

 

III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES EN EL SURESTE MEXICANO 

LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO

SEMANA DE DESARROLLO HUMANO DEL 15 AL 17 DE NOVIEMBRE DE 2012

PONENCIAS

No 2. TEMA: TAPACHULA (BAILE & DEPORTE)

Por MIGUEL VISVON

Miguel Visvon

Según Visvon todo empieza desde que los chinos llegaron a Tapachula y  formaron distintas comunidades dentro de Tapachula, por esto mismo la comida típica en Tapachula es la comida china y los bailes “tradicionales” son las danzas del dragón que desde los 50’s aproximadamente hubo una disputa ya que existían 2 partes que se peleaban por quien lo hacía mejor, original y exactamente igual que como se hacen las danzas en china, o sea quien representa mejor lo chino, los mejores colores, los mejores juegos artificiales y demás.

Mazatlán: Baila el león y cosas nuevas

Fuentes para montar las danzas

Homogeneidades, la colonia china, todos son descendientes, tienen que ser de origen chino, apellido, facciones, color de piel. Estos eran los requisitos para poder formar parte de una danza o de un grupo de bailables.

Sin embargo a medida de que ha pasado el tiempo y ya no existen personas que cumplan las características antes mencionadas ahora ya se aceptan solamente con el simple hecho que quieran formar parte de un grupo para bailar.

Este estudio tiene una modalidad mixta, ya que los resultados para esta investigación se uso investigación de campo y también por historia que son documentos ya establecidos.

III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES EN EL SURESTE MEXICANO 

LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO

SEMANA DE DESARROLLO HUMANO DEL 15 AL 17 DE NOVIEMBRE DE 2012

PONENCIAS

No. 3 TEMA: ENCUENTROS Y DESENCUENTROS CON LA POLÍTICA PÚBLICA EN EL NORTE DE CHIAPAS

Por Rosalva Pérez Vázquez

Rosalva Pérez Vázquez

La señora Rosalba Pérez Vázquez comenzó a definir  lo que significaba  la dinámica de  la relación  entre empleados  y beneficiarios de la política pública. Además de definir la importancia de los promotores sociales y los Cercos, los cuales son grupos encargados de tener mayor contacto con las localidades y pueblos para implementar los beneficios de programa en las comunidades Chiapanecas.

Existen los:

Promotores Sociales (PS): son los encargados de asistir a las reuniones y tener contacto con los beneficiarios del programa, los PS detectan problemas por medio de operativos centinela, visitando y hablando con los beneficiarios.

Reccos: capacitan a los beneficiarios en torno a los beneficios del programa.

Este estudio tiene una modalidad completamente cuantitativa.

Como problema menciona que las relaciones entre estos dos intermediarios generalmente provoca grandes conflictos y tensiones; también ve que la motivación de estos intermediarios es solo el dinero, ya que solo buscan obtener un mayor número de inscripciones en los círculos de estudio y capacitaciones para así ganar más dinero.

Otro problema detectado es la diferencia de idiomas entre los trabajadores y los beneficiarios, impidiendo el correcto entendimiento de la ayuda y educación brindad.

Como propuesta de solución nos plantea que se necesitan más y más eficientes mecanismos de comunicación entre estos dos intermediarios y también la fomentación a los antropólogos a interesarse y estudiar más este tipo de fenómenos a nivel comunitario.